До змісту

Сторінки 13, 14, 15. Правильно вимовляю і пишу слова з апострофом

Підручник «Українська мова та читання» для 3 класу.
Автори: М. С. Вашуленко, О. М. Вашуленко.
→ Переглянути зміст до цього ГДЗ ←

Вправа 4

Вибери і запиши слова, у яких треба ставити апостроф. Побудуй звукові схеми виділених слів.

Ім..я, м..ята, бур..я, мор..як, ма..як, п..ять, дес..ять, сузір..я, полум..я, р..сний, прислів..я, п..ятниця, буд..як, здоров..я, інтерв..ю, комп..ютер.

Слова, у яких треба ставити апостроф:

Ім'я, м'ята, п'ять, сузір'я, полум'я, прислів'я, п'ятниця, здоров'я, інтерв'ю, комп'ютер.

Звукові схеми:

Оскільки в умові не було виділених слів, побудуємо звукові схеми для кількох слів, що демонструють різні правила вживання апострофа.

  • П'ять – [– = о =]
  • Сузір'я – [– о = о – | = о]
  • Комп'ютер – [– о – | – = о | – о –]

Вправа 5

Спиши речення, уставляючи, де потрібно, апостроф.

  • У солом..янім брилі ходить осінь по селі (Ольга Яворська).
  • Падає пір..я з гусей на подвір..я (Олексій Катрич).
  • В..яже осінь рукавички з бабиного літа (Григорій Коваль).
  • Жовкне лист..я, в..януть квіти, скрізь кал..южі поналиті (Катерина Перелісна).

Підкресли букви, між якими стоїть апостроф. Поясни правопис апострофа.

У солом'янім брилі ходить осінь по селі.
Падає пір'я з гусей на подвір'я.
В'яже осінь рукавички з бабиного літа.
Жовкне листя, в'януть квіти, скрізь калюжі поналиті.

(Примітка: у словах вставлено апостроф, а також підкреслено букви, між якими він стоїть, згідно з умовою.)

Пояснення правопису:
Апостроф у цих словах ставиться для позначення роздільної вимови твердого приголосного перед йотованими голосними я, ю, є, ї, які в такій позиції позначають два звуки ([йа], [йу], [йе], [йі]).

  • У словах солом'янім, в'яже, в'януть апостроф стоїть після губних приголосних (м, в) перед я.
  • У словах пір'я, подвір'я апостроф стоїть після твердого р у кінці складу перед я.
  • У словах листя та калюжі апостроф не ставиться, оскільки букви с та л не належать до губних і не є р у кінці складу, а букви я, ю позначають м'якість попереднього приголосного.

Вправа 6

Попрацюйте в парах!

  1. Утворіть і запишіть слова. Підкресліть букви, між якими стоїть апостроф.
  2. Складіть і запишіть речення з поданими сполученнями слів. Чай із м'ятою, рум'яні яблука, пісня солов'я, в'ється стежечка.

1. Утворені слова:

голуб'ятко, гороб'ятко, солов'ятко, ластів'ятко.
рум'яний, трав'яний, дерев'яний, солом'яний.

2. Речення зі сполученнями слів:

  • Після прогулянки добре смакує чай із м'ятою.
  • Бабуся напекла пиріг, прикрасивши його скибочками рум'яних яблук.
  • Щовечора ми слухали, як у саду лунає пісня солов'я.
  • До криниці в'ється стежечка, протоптана в густій траві.

Вправа 7

Спиши вірш Ореста Пастуха, уставляючи, де потрібно, апостроф.

Баранчики на подвір..ї потоптали біле пір..я. Бо малі баранчики гралис..я у м..ячика.
  • Склади і запиши речення за малюнком.

Баранчики на подвір'ї потоптали біле пір'я.
Бо малі баранчики гралися у м'ячика.

Речення за малюнком:

На зеленій галявині двоє веселих ягнят гралися з м'ячем, аж поки він не луснув і з нього не розлетілося біле пір'я.

Відповіді на завдання з підручника 2020 року видання

Параграф 2 вправа 2

Умова:

Прочитай. Про що йдеться в тексті?
Ромашка - трав'яниста рослина з розгалуженими стеблами й розсіченими листками. Квітки - зеленувато-жовті кошики з білими пелюстками.
Яка мета цього тексту?



Розв'язання:

Мета цього тексту - описати зовнішній вигляд ромашки. Це текст-опис.